A biblioteca escolar
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Um estudo - Museu e Biblioteca. A Alma da Escola | |||
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Um exemplo - A Biblioteca da Escola Nuno Gonçalves | |||
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Uma iniciativa - Livros para a Biblioteca de uma Escola em Timor Leste | |||
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Mas, antes de mais, algumas passagens de um texto delicioso de U. Eco intitulado, justamente, De Bibliotheca (1993), aqui citado a partir da edição portuguesa: A Biblioteca, trad. port. de M.L.Rodrigues de Freitas, Lisboa: Difel, 1994). "Um dos mal-entendidos que dominan a noção de biblioteca é o facto de se pensar que se vai à biblioteca pedir um livro cujo título se conhece. Na verdade, acontece muitas vezes ir-se à biblioteca porque se quer um livro cujo título se conhece, mas a principal função da biblioteca, pelo menos a função da bilioteca da minha casa ou da de qualquer amigo que possamos ir visitar, é de descobrir livros de cuja existência não se suspeitava e que, todavia, se revelam extremamente importantes para nós" (op. cit., pp. 28-29)
"Usar a biblioteca é uma arte por vezes subtil. Não basta o professor na escola dizer "como estão a fazer este trabalho de investigação, vão à biblioteca buscar o livro". É preciso ensinar os jovens como se usa a biblioteca, como se usa um visor para microfichas, como se usa um catálogo, como se dscute com os responsáveis da biblioteca se não cumprirem o seu dever, como se colabora com os responsáveis pela biblioteca. Num caso extremo, quero dizer, se a biblioteca não devesse ser p+otencialmente aberta a toda a gente, haveria que instituir cursos, tal como acontece em relação à carta de condução, cursos de aprendizagem do respeito pelo livro e da maneira de consultar o livro" (op.cit., p. 40)
Eis, em síntese, o "modelo negativo, em dezanove pontos, de uma má bibloteca" apresentado por U. Eco
- "Os catálogos devem estar divididos ao máximo (...)
- Os temas devem ser decididos pelo bibliotecário (...)
- As cotas devem ser intranscritíveis e, se possível, em grande quantidade, de modo a que o leitor que preencher a ficha nunca tenha espaço para escrever a última denominação e a considere irrelevante, para que, em seguida, o funcionário lhe possa devolver a ficha para a preencher novamente
- O espaço de tempo decorrdo entre o pedido e a entrega do livro deve ser muito longo
- Não se deve dar mais do que um livro de cada vez
- Os livros entregues pelo funcionário por terem sido previamente requisitados não podem ser levados para a sala de consulta, isto é, há que dividir a própria vida em dois aspectos fundamentais, um para a leitura e o outro para a consulta. A biblioteca deve desencorajar a leitura cruzada de varios livros porque provoca o estrabismo
- Deve existir de preferência, uma ausência total de máquinas fotocopiadoras ; no entanto, se houver alguma, o acesso a ela deve ser muito demorado e cansativo, os preços superiores aos da livraria e os limites de cópias reduzidos a não mais que duas ou três págunas
- O bibliotecário deve considerar o leitor como um inimigo, um vadio (senão estaria a trabalhar), um ladrão potencial
- Quase todo o pessoal deve ser afectado por perturbações de ordem física (...)
- O departamento consultivo deve ser inatingível
- O emprétimo de livros deve ser desencorajado
- O emprétimo de livros entre bibliotecas deve ser impossível e, em todo o caso, deve demorar meses (...)
- Em consequência de tudo isto, os furtos devem ser facílimos
- Os horários devem coincidir absolutamente com os horários de trabalho (...)
- Não deve ser possível restaurar as forças dentro da biblioteca, de maneira nehuma e, seja como for, também não deve ser possível restaurá-las fora da biblioteca sem primeiro se terem depositado todos os livros requisitados, a fim de terem de ser novamente requisitados depois de se ter tomado um café
- Não deve ser possível voltar a encontrar o mesmo livro no dis seguinte
- Não deve ser possível saber quem levou emprestado o livro que falta
- De preferência, nada de sanitários
- O ideal seria que o utente não pudesse entrar na biblioteca; admitindo que entre (...), não deve, nem nunca deverá, à excepção das rápidas travessias da sala de leitura, ter acesso aos penetrais das estantes" (op. cit., pp. 16-23).
