2020-2021, 1.º Semestre
pCESD Horário de CESD Horário de CE Fenix Moodle
What you have been obliged to discover by yourself leaves a pitch in your mind which you can use again when the need arises.
Georg Christoph Lichtenberg (1742 - 1799), primeiro professor de física experimental na Alemanha.
Normas de funcionamento
Data: 12 de setembro de 2020 ()
- Informações
- Nota prévia
- Calendarização das aulas
- Avaliação
- Bibliografia
- Aulas Teóricas
- Aulas Teórico-prática (TPs)
- Laboratórios (PLs)
Informações:
As aulas teóricas previstas para a sala C6.2.53 (terça-feira) irão decorrer segundo o Modelo Síncrono Não-Presencial (MSNP), através de sessões zoom (ou equivalente), e as aulas teóricas prevista para a sala C3.2.14 (sexta-feira) decorrerão presencialmente em Modo Síncrono Alternado (MSA).
Qualquer alteração ao modelo de funcionamento das aulas da UC será comunicada/confirmada por e-mail dos docentes envolvidos.
As aulas teóricas começam terça-feira, dia 15 de setembro, e as aulas TP e PL na semana de 21 a 25 de setembro - ver Calendarização das aulas.
Calendarização das aulas (ver também a calendarização das TPs e PLs):
|
|
Nota prévia:
É corrente dizer-se que os engenheiros (e, já gora, os físicos) compartilham, independentemente da sua espacilização, um conjunto considerável de competências, das quais se destaca a arte de resolução de problemas. A análise de circuitos elétricos é muitas vezes a primeira forma de introdução e/ou familiarização intensiva com as "técnicas" da "arte de resolução de problemas" numa perspetiva de engenharia, mesmo, conforme se referiu, para formações para além do domínio da engenharia elétrica e eletrónica. A CESD n;ão foge à regra, promovendo de forma sistemática o desenvolvimento das habilidades básicas associadas à arte de resolução de problemas, como, por exemplo, aa nálise por inspeção, e a compreensão intuitiva ("sentimento" do funcionamento dos componentes e circuitos básicos), por forma a simplificar os cálculos sem descorar o rigor físico-matemático. Sem um conhecimento intuitivo, a análise de circuitos torna-se mais difícil à medida que aumentamos o número de componentes de um dado circuito por forma a que este realize funções mais complexas.
A disciplina tem a carga horária presencial de 5 horas semanais, correspondentes a duas aulas teóricas de 1 hora (T), uma aula teórico-prática (TP) de 1 hora, e uma aula laboratorial de 2 horas (P). A esta carga horária acrescem, "grosso-modo", 7 horas de trabalho autónomo semanal, ou seja, para além carga horária letiva "presencial" será de esperar que o aluno trabalhe para esta UC o correspondente a 1 hora por dia (o equivalente a cerca de 7 horas por semana).
| O conhecimento adquirido/trabalhado no âmbito desta UC (como em todas as outras) não deve ser obtido em escassas, mesmo que muito intensas, doses de estudo, e/ou em sessões muitas vezes realizadas na véspera dos exames/períodos de avaliação. O conhecimento adquirido desta forma pode servir para passar no exame, mas, em regra, não persiste por muito tempo, e a fração que acaba por perdurar apresenta, na maioria das vezes, intermitências e/ou lacunas que frequentemente impossibilitam o seu uso em tarefas futuras, nomeadamente na compreensão de novos conceitos e/ou problemas. A resolução de problemas novos fica mais difícil. | 
|
Recomenda-se que leia cerca de 40 páginas por semana do manual que adote para a disciplina. As aulas teóricas servem para criar como que uma armação de cada conteúdo; ao aluno cabe "unir os pontos" com a leitura do manual. Ter presente que ler não chega, é necessário entender o que se lê. Recomenda-se também que tente resolver pelo menos vinte exercícios por semana, por forma a avaliar e aprimorar o seu grau de compreensão dos conteúdos. O valor didático de cada exercício irá depender da forma como o trabalha. Deve procurar examiná-lo de diferentes "ângulos" e reexaminar os conceitos envolvidos/necessários à sua resolução. A realização de exercícios serve para testar os seus conhecimentos e aprimorar a sua compreensão dos assuntos, identificando os conceitos que o "incomodam". Nesta tarefa pode contar com o apoio dos professores.
É imperioso que este trabalho seja realizado com regularidade, sendo também fundamental que o aluno prepare previamente as sessões, presenciais e à distância, em que vai participar, nomeadamente as TPs e, impreterivelmente, as atividades laboratoriais. Esta preparação prévia terá um peso 10 % na avaliação final.
Avaliação:
Ao longo da componente letiva estão previstas até 5 sessões de avaliação (testes ou equivalente) com a duração de até 1 hora cada, a realizar durante o período letivo (nas sessões teóricas de sexta-feira ou em horário alternativo - a definir). Os momentos de avaliação "teóricos" são obrigatórios e terão um peso total de 50% na nota final (cada momento de avaliação terá um peso igual a 50%/(número de momentos de avaliação efetivamente realizados). Haverá um exame final obrigatório que terá um peso de 20% na nota final. A componente laboratorial terá um peso de 30% na nota final, sendo que a aprovação na UC está dependente da obtenção de aprovação nesta componente, isto é, a aprovação na UC pressupõe que a nota da prática é igual ou superior a 10 valores. A nota laboratorial terá duas componentes: i) avaliação da qualidade da realização das atividades laboratoriais, com peso de 2/3 (20% da nota final); e ii) avaliação da qualidade da preparação prévia das atividades laboratoriais, com peso de 1/3 (10% da nota final).
A frequência (presencial ou à distância) das aulas laboratoriais é obrigatória, sendo apenas permitidas duas faltas não justificadas. Considera-se reprovado o aluno que ultrapassar o número de faltas permitidas. Os alunos com aproveitamento na componente laboratorial obtida nos anos letivos 2018/19 e 2019/20 estão dispensados da componente prática. A nota da apresentação oral obtida nos anos letivos de 2018/19 e 2019/20 é válida para o presente ano letivo. Os alunos nestas condições devem confirmar a sua situação nas primeiras duas semanas de aulas.
A aprovação na UC pressupõe a obtenção de classificação final igual ou superior a 9,5 valores, obtida pela média ponderada das diferentes componentes de avaliação (testes/exames e laboratório, ou equivalentes), sendo que a nota resultante da avaliação escrita (i.e., a média dos testes e a nota do exame) não pode ser inferior a 8 valores, e a nota do laboratório não pode ser inferior a 9,5 valores.
Resumindo, os pesos das componentes de avaliação estão assim distribuídos:
- Nota da componente laboratoriais 30% (realização da atividade 20% + preparação prévia das atividades 10%) - igual ou superior a 9,5 valores;
- Média
da componente de avaliação contínua (testes e/ou
outras sessões de
avaliação) 50%; - igual ou superior a 8 valores;
- Exame época normal: 20% - igual ou superior a 8 valores.
Momentos de avaliação contínua (testes) nas aulas teóricas:
|
|
Objetivos:
Estudar os princípios de operação de componentes elétricos e de dispositivos eletrónicos, bem como desenvolver a capacidade de resolução de problemas em engenharia através da análise de circuitos elétricos e eletrónicos e de sistemas digitais usando métodos analíticos e ferramentas de simulação. Criar competências nas técnicas de análise e ferramentas de simulação essenciais para a compreensão do funcionamento de circuitos elétricos e de sistemas digitais, e criar competências de análise e de projeto de circuitos eletrónicos, e desenvolver atitudes de trabalho em laboratório fundamentais para posteriores UCs em Eletrónica e Instrumentação. A frequência da UC com sucesso permitirá ao aluno ser capaz de analisar, projetar e montar, em placas de teste, de forma autónoma, circuitos eletrónicos simples, e caraterizar a sua operação usando ferramentas analíticas e computacionais e equipamentos como o multímetro e o osciloscópio.
Conteúdos programáticos:
Circuitos elétricos: Conceitos essênciais à compreensão do funcionamento dos elementos/componentes básicos de circuitos elétricos e eletrónicos, das leis que regem o funcionamento destes circuitos como a lei de Ohm, as leis de Kirchhoff, o princípio da sobreposição, os teoremas de Thévenin e de Norton, e das técnicas sistemáticas de análise mais comuns, incluindo análise de circuitos dinâmicos (nos domínios do tempo e da frequência). Serão abordados circuitos contendo díodos, fontes dependentes, amplificadores operacionais, e analisadas as aplicações mais comuns destes circuitos.
Sistemas digitais: Representação de informação em sistemas digitais, funções e portas lógicas, circuitos combinatórios de média dimensão (MSI), introdução aos circuitos sequenciais, e aos conversores analógico-digitais (ADCs) e digital-analógicos (DACs).
Bibliografia
- Circuitos elétricos:
- Engineering Circuit Analysis, By William Hayt and Jack Kemmerly and Jamie Phillips and Steven Durbin; McGraw Hill.
- Sistemas Digitais:
- Digital Electronics: Principles and Applications, By Roger Tokheim; McGraw Hill.
- Materiais disponibilizados pelos docentes (slides, folhas das TPs, guias das aulas laboratoriais, etc.).
Bibliografia complementar
- Basic engineering circuit analysis, J. David Irwin, R. Mark Nelms, 11.ª edição, John Wiley & Sons, Inc. 2015.
- Electronics Fundamentals: Circuits, Devices and Applications, Thomas L. Floyd, David L. Buchla, Pearson 2014.
- Logic and Computer Design Fundamentals, M. Morris Mano, Charles R. Kime, Tom Martin, 5.ª Edição, Pearson, 2015.
- Digital Fundamentals, Thomas L Floyd, Global Edition (11e), Pearson, 2014.
Textos in- & formativos:
- Sistema Internacional de Unidades:
Teóricas
Docente: Professor José Figueiredo (Jose.Figueiredo@ciencias.ulisboa.pt)
Terças, 15h-16h (C6.2.53) - aulas segundo o MSNP.
Sextas, 14h30-15h30 (C3.2.14) - aulas presenciais segundo o MSA.
Manuais indicados na bibliografia e outros materiais disponibilizados pelo docente (slides, folhas das TPs, guias das aulas laboratoriais, etc.).
Teórico-práticas
Docente: Professor António Amorim (ajbarbosa@ciencias.ulisboa.pt)
Quinta-feira, 16h30-17h30.
Sexta-feira, 15h30-16h30.
Calendarização das TPs:
|
|
Laboratórios:
As aulas laboratoriais irão decorrer presencialmente no Modelo Síncrono Alternado (MSA), nos moldes definidos pela Faculdade. O funcionamento específico de cada turno será comunicado pelo respetivo docente.
Turnos das práticas: 6 (5 MI + 1 LF) turnos, até 16 alunos por turno - máximo de 8 alunos por sessão presencial semanal.
- PL11 quartas 11h00-13h00, sala 1.4.12 – Professora Raquel Conceição (rcconceicao@ciencias.ulisboa.pt)
- PL12 quartas 17h30-19h30, sala 1.4.13 – Professora Raquel Conceição (rcconceicao@ciencias.ulisboa.pt)
- PL13 quartas 11h00-13h00, sala 1.4.13 – Professor José Figueiredo (jose.figueiredo@ciencias.ulisboa.pt)
- PL14 quartas 17h30-19h30, sala 1.4.12 – ( @ciencias.ulisboa.pt)
- PL15 sextas 16h30-17h30, sala 1.4.12 – Professor Agostinho Gomes (adsgomes@ciencias.ulisboa.pt)
- PL11CE sextas 16h30-17h30, sala 1.4.12 – Professor Agostinho Gomes (adsgomes@ciencias.ulisboa.pt)
Calendarização PLs:
|
|
Ensinar não é uma função vital, porque não tem o fim em si mesma; a função vital é aprender. Aristóteles.
Departamento de Física da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Campo Grande, P-1749-016 Lisboa - Edifício C8, Gabinete 8.5.14, Ext. 28514.